全国热线

028-62100353

资讯中心

News

教育之“美”,美在何处?成都的这所小学有答案!

来源:人民教育时间:2022-11-17浏览:716

关键词:校园文化,党建文化,校史馆


人是美的存在,人的所有活动都离不开审美。教育的目的之一是引导人走向智慧,因而教育、智慧和美密不可分。
“向美而生,诗意栖居”,这是我的教育美学追寻。草堂小学通过对美的追求,铆接教育与生活,回应生命,各成其美。同时唤醒师生内心对自己、对世界的好奇与尊重, 借助艺术的力量,诗意地学习、生活。我愿学校向美而生,不竭追寻, 达到诗意栖居的美好状态。
学校的显性文化系统包括校园里的一切看得见、摸得着,靠宏观物质直接显现的文化形式。在“草小西”最突出的是建筑、文化、人和由人产生的活动这四者,他们分别独立,又有机统一。
我们塑造了建筑,建筑也影响着我们。用教育美学的经纬织就建筑的空间,让它承载并陈述学校的文化理念,成为教育的一种立体表达方式。
今天,作为校园重要物质环境的教学楼,水滴墙不仅蕴含着建筑的美学,还以它特有的方式诠释着学校的教育理念 :向美而生, 长成自己最好的样子。“我有一所房子,诗意栖居”也成为了“草小西”的核心文化理念。在这样的理念之下,我们的教师用爱心打地基, 用智慧建房梁,以每一个学生的成长为窗,用每一个饱满的日子搭建。我们一点一点用爱心、用智慧把学校搭建成 :一所让孩子感受到爱、温暖、安全的房子 ;一所接纳每一个孩子、每一种颜色的房子 ;一所汇聚人类最优质精神文化宝藏的房子 ;一所培育思考者、行动者、创造者的房子。
学校应该是孩子的乐园,有童趣、有灵性,够自然、够童年。在整体协调的思路之下,我们力图在每一个细节上下功夫,让每一个景观、每一处回廊、每一间庭院都散发美的气息,让整个校园美成一首诗。在这里,儿童与美相遇,在天地万物自然和谐间完成童年应有的课程。
校园是需要设计的。从设计出发,让每个向美而生的人,得以寻觅到更多可能。我们的校园设计也应该突出最重要的那个人:儿童。以“儿童与自然,和谐全人”为设计理念,“草小西”把儿童放在校园正中间,以自然和谐之美为目标,兼具本部的诗意、传统与古典,又有自身的现代、简约与时尚。“朗读亭”让学生与美好相伴 ,“童话精灵”让校园童趣盎然“,小花园”是师生的心灵驿站“,楼角书吧”则如家一般自然,“绘忆画廊”“书法长廊”、文化墙、“小红屋”……儿童在这里与美相遇,睁开欣赏美的眼睛,打开通往美的心灵。在时间的力量之下,这些校园景观慢慢沉淀为儿童生命中的一种文化符号,达到内心与世界的和谐。

教育之“美”,美在何处?成都的这所小学有答案!