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让创新“种子”生根发芽,袁隆平母校这样传承“隆平精神”

来源:人民教育时间:2022-12-02浏览:699

关键词:校园文化,党建文化,校史馆


“世界杂交水稻之父”袁隆平院士,是重庆市南岸区龙门浩隆平小学的知名校友。他始终关心着母校师生,先后题写了“书香启迪智慧,参与创造未来”“好好学习,练好身体”“人就像种子,要做一粒好种子”等内涵丰富的题词,并捐款在学校设立“袁隆平创新奖”,以激励母校师生。
逐梦不止、奋斗一生的袁隆平院士成就斐然,也留给母校师生及世人极其宝贵的精神财富。在学校的办学实践中,无论学校办学理念和育人目标的梳理,还是校园文化和环境氛围的营造、课程和活动的实践,“隆平精神”始终是最为重要的资源,让龙门浩隆平小学的教育教学实践呈现出新样态。
聚焦时代要求,让隆平精神“立”起来
“人就像种子,要做一粒好种子”,这是校友袁隆平院士的谆谆教导,激励着我们把每一个学生都当作一粒珍贵的种子,把种子放在学校核心的位置,希望每一粒种子都能释放大能量。
首先,奠基种子生长的力量。
袁隆平院士以祖国和人民需要为己任,以奉献祖国和人民为目标,一辈子躬耕田野,脚踏实地把科技论文写在祖国大地上,体现出“勇于创新,勇攀高峰,笃行务实”的情怀和精神。
这样的精神品质,融入龙门浩隆平小学师生的血脉,引领学校不断开拓学校发展新气象。学校锚定为党育人、为国育才目标,践行“智慧参与”校训,完善了学校特色办学文化体系,努力以书香启迪智慧、以参与创造未来,让学生“在活动中智慧参与,在体验中幸福成长”,期待学生“积极、主动”“合作、分享”“智慧、创新”,像种子一样向上、向善、向美。
其次,孕育种子生长的力量。
课程是学校最为重要的产品,是育人的载体。有着110年办学历史的龙门浩隆平小学,聚焦知识、技能、态度、品格、价值观等方面,深入挖掘各类课程内涵,构建更多更好的传承袁隆平精神的优质课程,培养学生的必备品格和关键能力。
学校课程不断创新、蝶变,从“参与”课程升级为“好种子”课程。“好种子”课程分为五大模块,分别是求真体验园、健康训练园、尚美艺术园、智慧魅力园、创新魔力园。这些课程里,既有基础课程,也有拓展课程和探究课程,按照必修、选修和定制三种方式进行,引导学生根据“五育”并举发展导向和个人需求灵活选择,达成“兴趣与努力之间的内在张力”,发挥课程的“文化育人”“实践育人”“协同育人”作用,促进学生以德立身、以智启真、以体健身、以美怡情、以劳拓能。
“五育”并举,德育为首。学校构建“两领域三层次”的好种子德育课程体系,打造基于课程整合、基于项目的德育课程群,并在每一课程群中确立生命类课程、生活类课程、成长类课程,还通过“快乐龙娃”活动社、服务社、心灵社等社团阵地,为学生扣好人生第一粒扣子。
“五育”并举,劳育为本。学校构建“小隆平”劳动教育课程,以文化熏陶、劳动必修、创意实践等方式,引领学生锻炼劳动技能,弘扬劳动精神,促进学生全面发展。2020年4月30日,我校五年级三班学生小罗,在家中花盆里埋下一粒黑霸圆茄的种子。5月8日,嫩绿色的幼芽从泥土中钻了出来,她写道:“经过精心照顾,老师给我的种子终于发芽了。看见种子发芽时,我是多么高兴开心!”这样的劳动日记,在学校以袁隆平院士为学习榜样而打造的特色劳动教育品牌课程实施过程中,随时可见。
注重过程培养,让隆平精神“活”起来
要让隆平精神活起来,必须依靠内部机制的催化,即凭借现有资源深度助推“好种子”课程实施发展。这是隆平精神弘扬与传承的核心问题。我们用丰富的课程内容、富有魅力的项目探究,在潜移默化中用隆平精神感召、鼓舞、引领学生。
首先,完善隆平精神教育内容。学校把弘扬隆平精神与班队课、语文课、劳动教育以及其他学科结合起来,开发了小隆平劳动教育课程和校史馆课程。学校通过引导学生读袁老书籍、讲袁老故事、看袁老相关影片、画袁老画像、写袁老故事、制作二十四节气图、师生共同撰写劳动感言等系列活动,让学生在“读”“讲”“看”“写”“画”系列活动中受到“隆平精神”的浸润。
其次,坚持把“隆平精神”与学校倡导的“参与文化”结合起来。学校以学生参与性强的项目式学习活动为主,让学生在实践参与中领悟隆平精神的精髓要义,体会唯有劳动才能创造美好生活。

让创新“种子”生根发芽,袁隆平母校这样传承“隆平精神”
创新评价导向,让隆平精神“亮”起来
2017年4月,我校年仅9岁的小徐同学参加中国少年科学院、中国青少年发展服务中心等共同主办的“首届星火杯全国青少年计算思维kodu编程竞技赛”获得全国前五名,是参赛年龄最小的“编程之星”。2017年8月,小徐同学获得参加“中国少年科学院优秀青少年赴美交流活动”的机会。
这是对学校开展科技教育、实施学生综合素质评价的极大激励。结合2012年创立的袁隆平创新奖奖励基金,学校鼓励学生在“文化艺术、体育运动、科技创新”等实践活动中刻苦学习、勇于创新;鼓励教师在“课程建设、课堂教学、课题研究、学生培养”等工作中积极探索、努力创新。近两年来,学校获全国青少年科技创新大赛一、二等奖十余项。2021年,学校连续获得VEX机器人工程挑战赛重庆市小学组八连冠;学生获得区级及以上各级奖项200多个,获奖人数占全校学生总数的25%。

让创新“种子”生根发芽,袁隆平母校这样传承“隆平精神”
厚植校园文化,将隆平精神“传”下去
学校抓住地域特色,积极营造学习之境、实践之场、创造之器,建成了技术与劳动融合的约8亩隆平实践基地,包含隆平博物馆、种子馆、隆平种植基地、一禾书院、研茶社、雅厨堂、BIT实验室、VEX机器人实验室、原创部落等,设置了室内3D魔幻区域、乐高积木展示台、公共阅读区、作品展示区等,先后引进了太空种植、智能栽培、养殖技术、3D打印、创意木工、仿生机器人等新技术项目,满足学生科创实践需要。同时,学校巧妙地为校园自然环境赋予精神内涵,石梯、走廊、平台、主席台、院墙都成了袁隆平校友的宣传大道,袁隆平严谨的治学精神、杰出的科学成就、伟大的爱国情怀,感染着每一个龙小学子,鼓舞着大家一起向上,成为最好的自己。
“择一事,终一生,不为繁华易匠心。”袁隆平院士坚守科研责任田,体现了一种淡泊名利、大爱无私的奉献精神。这种精神启发教师团队爱岗敬业、潜精研思、矢志奉献。学校围绕“铸师德、强师能”打出“组合拳”:组建学术委员会,为青年教师搭建“青蓝工程”“新岗教师培训”等平台,组织“皓月论坛”“涂山讲堂”等活动,开展校本小课题的管理、指导和评审工作,有力促进了教师队伍建设。
同时,学校通过魅力之家评选活动构建家长学校课程体系,科学指导家长开展家庭教育,在寓教于乐、教学相长的氛围中传播科学家精神,把家庭、学校、社会的影响力统一于立德树人的根本任务中,努力画出传承隆平精神的同心圆,让学生发自内心地喜欢并参与到科学实践中、参与到隆平精神的传承中。
一粒种子改变世界。龙门浩隆平小学的老师们一直在努力耕耘,让种子生根、扎根、立根,让种子向上、向善、向美……